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健康理论

健康教育理论手段和效果评价

作者:     发布时间:2012-12-27 09:59:32     浏览:

定义:健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。即是使教育对象知识、观念、行为改变的统一。这三者之间的关系表现为:知是基础,信是动力,行是目标。
目的:消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。
手段:
★语言教育方法:口头交谈;健康咨询;专题讲座;小组座谈;
★文字教育方法:卫生标语;卫生传单;卫生小册子;折页;卫生报刊;卫生墙报;卫生专栏;卫生宣传画;
★形象化教育方法:图片、照片、标本、模型、示范、演示等。
★电化教育方法:广播、投影、录像带、VCD等。
效果评价:
★近期效果评价:主要是对知识、信念态度的变化进行评估。主要指标有卫生知识知晓率、卫生知识合格率、卫生知识平均分数、健康信念形成率等。
★中期效果评价:主要是指目标人群的行为改变,评价的指标为:健康行为形成率、行为改变率等。
★远期效果评价:是对健康教育项目计划实施后产生的远期效应进行评价。包括目标人群的健康状况、生活质量的变化。主要评价指标有:生理指标、心理指标(人格测量指标、智力测验指标、症状自评量表)、疾病与死亡指标(发病率、患病率、死亡率、病死率、婴儿死亡率、平均期望寿命等)、生活质量指指(生活质量指数、ASHA指数、功能状态量、生活质量量表等)
健康传播技巧:
★人际传播:是指人与人之间一种直接的信息沟通的交流活动。这可以是个人与
个人之间,也可以是个人与群体之间、群体与群体之间。
★大众传播:是指通过广播、电视、电影、报纸、期刊、书籍、标语、板报、宣传单张、互联网等大众媒体向社会人群传播信息的过程。
★组织传播:是指通过组织之间,组织内部成员之间的信息交流活动,是有组织有领导而进行的有一定规模的信息传播。
★自我传播:是指个人接受外界信息后,在头脑中进行信息加工处理的过程,这是人类进行一切信息交流的必要的生物学基础。
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